極目新聞?dòng)浾?張屏

通訊員 況紅梅 艾時(shí)強(qiáng) 周紅

(資料圖片僅供參考)

老師給孩子們戴上大紅花

第39個(gè)教師節(jié)，一所偏遠(yuǎn)學(xué)校的教師們收到了名為“師德”的禮物。9月7日下午，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉小學(xué)全校教師分赴多名學(xué)生家中走訪，他們?yōu)楹⒆哟魃隙ㄖ频摹白顑?yōu)秀的你”“泉泉之星”“最可愛的你”“棒棒的你”等大紅花，送去愛心企業(yè)捐贈(zèng)的書包、文具，收獲了孩子的喜悅、家長的信任。

是家訪也是送教

“家訪是走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界的過程，必須用真心換取真心?！苯處焻菚粤岣杏|很深，她說，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，有針對性地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。

吳曉玲（右）家訪中

7日，吳曉玲和同事何戀、陳德寶來到學(xué)生小飛（化名）家中，這是個(gè)常搞惡作劇的孩子，可當(dāng)老師們看到他父母忙于生計(jì)的模樣，一下子就理解了孩子——他是在用這種方式引發(fā)別人的注意。他們首先給孩子戴上大紅花，表彰他在班里勞動(dòng)積極主動(dòng)，為班級贏取了流動(dòng)紅旗；接著又建議家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，督促他放學(xué)回家后先寫作業(yè)再玩耍。第二天，他們收到了孩子的信，里面寫著：從來沒老師夸過我，那天你們?nèi)ゼ以L后，爸爸媽媽對我好了，這使我又尋回了自信心——原來，我也是個(gè)好孩子。

“家訪看起來很麻煩，但它能加強(qiáng)師生感情，協(xié)助家校共育，對我們的工作有很積極的作用。這是其他教育觀察法不能比的?！眳菚粤嵴f。

202班教師田偉去了她一直惦記的學(xué)生程云笑家里。“程同學(xué)是一個(gè)活潑可愛的好孩子，我平時(shí)和他媽媽電話聯(lián)系比較多。媽媽說家里情況很不好，我說我一定要來看看孩子在家的學(xué)習(xí)情況?！碧飩フf，當(dāng)她告訴程媽媽，程同學(xué)在校學(xué)習(xí)認(rèn)真，這次她特意為孩子帶來書包等新學(xué)期禮物時(shí)，母子倆都笑了，“尤其是程同學(xué)，眼神都在發(fā)光。”

“這次我家訪了三名學(xué)生，總體的感受是，家長很關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不會(huì)指導(dǎo)或沒有時(shí)間指導(dǎo)，孩子沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們作為老師，今后要多關(guān)心和指導(dǎo)孩子們?！彼f。

“家訪指向的是家校雙方的教育雙向奔赴。我們選在9月7日家訪，是因?yàn)閯傞_學(xué)是家訪的最佳時(shí)機(jī)，還很好地呼應(yīng)了今年教師節(jié)的‘躬耕教壇 強(qiáng)國有我’主題?？梢哉f，這是給教師的最好的師德禮物。”龍泉小學(xué)校長左軍娥說，這次家訪的基調(diào)是交心、送教、調(diào)研，以此為基礎(chǔ)和諧家校關(guān)系，今后，大家將繼續(xù)努力，達(dá)成“永遠(yuǎn)把學(xué)生放在最中央”的目標(biāo)。

（圖片由通訊員提供）

（來源：極目新聞）

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