近日，紅網(wǎng)“青椒計劃”已完成2023年3月份統(tǒng)計分析工作。紅網(wǎng)理論評論中心按程序初選作品，特邀西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院副院長秦紅雨點評，評出本月5篇文字評論類佳作、1篇視頻評論類佳作和1篇漫畫評論類佳作。現(xiàn)綜合統(tǒng)計本月優(yōu)勝作品、評委點評、高校參與情況、投稿量等信息，發(fā)布簡報如下。

對于本月優(yōu)勝作品，西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院副院長秦紅雨依次進行了點評：

文字組：

(資料圖)

1.《困住我們的不是“長衫”，而是我們自筑的高臺》

作者：張青青（長沙理工大學(xué)）

秦紅雨評委：文章抓住“孔乙己文學(xué)”這一網(wǎng)絡(luò)熱點詞匯，從“學(xué)歷”和“未來”談起。作者鮮明地提出“學(xué)歷”絕非是“長衫”，固步自封的思想枷鎖，才是困住我們的“長衫”這一中心論點。一方面，文章引用《山月記》《論讀書的意義》《你當像鳥飛往你的山》等文學(xué)著作進行實例支撐、論證“學(xué)歷”不是束縛的不幸，而是“知識”的光明；另一方面，本文引用“雙一流大學(xué)學(xué)生高開低走北大畢業(yè)賣豬肉”等事件告訴青年一代要找尋理想與現(xiàn)實的平衡。綜上，本文實例援引恰當，層次清晰，論點明確，對于新時代青年的自我認清與現(xiàn)實思考具有重要意義。

2.《誓師演講的激昂，源自現(xiàn)實的蒼涼》

作者：許云帆（吉林大學(xué)珠海學(xué)院）

秦紅雨評委：該文針對社會熱點，敢于發(fā)出不一樣的聲音，對于我們這個社會喧囂的言論進行糾偏，無論是對孩子，還是父母、老師、學(xué)校都有著一定的啟示意義。作者將“雞血”宣誓，上升到社會達爾文主義的高度來認識，展現(xiàn)了宣誓背后的殘酷與異化，這樣的評論對社會具有警示意義。文章從宣誓言論，到教育意義反思，再到人的培養(yǎng)，體現(xiàn)了比較深刻的社會洞察力和思考，難能可貴。

3.《考研生因航班延誤錯過復(fù)試：共情不能逾越了程序正義的邊界》

作者：陳自強（湖南工業(yè)大學(xué)）

秦紅雨評委：本評論采用開門見山的評論寫作手法在題目便引出評論中心論點：“共情不能逾越了程序正義的邊界”。作者以程序正義作為切入點，廓清了對于新聞事件的認識，立意新穎。文章整體分為兩大部分，第一部分，給予“共情”以解釋，并且從理解的角度思考社會同情的來源，對“人有情”“人情”等觀點給予理解，并表現(xiàn)出“情有可原的”價值觀點，但在第二部分，作者由這一件事引申出對于制度性公平的思考，并指出教育公平面前不能只講共情，提出程序正義的觀點，升華主題。文章前后進行對比，又都客觀性地提出了自己的價值觀點，并在這種對比當中形成文章中心論點——程序正義。綜上，本文開宗明義、對比敘事、客觀論述，有分析有堅守，有共情有批評，體現(xiàn)了平等的執(zhí)念和對公平的敬仰。

4.《“文字失語”的年輕人，需要的不僅是門語文課》

作者：林依淇（華南理工大學(xué)）

秦紅雨評委：文章對熱點文化現(xiàn)象進行分析和論證，體現(xiàn)了比較高的文化素養(yǎng)。文章標題設(shè)置懸念，指出文字失語的年輕人需要的不僅是門語文課，還要對“還需要何種條件”進行理解，引發(fā)讀者興趣。在傳統(tǒng)式文字失語癥的原因之上，提出“網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境信息碎片化”“年輕一代對于長文本閱讀的倦怠”“身心俱疲的狀態(tài)降低表達欲望”等原因，切中文化事件的要害。其次，作者在論述文字失語癥的原因后，提出對于如何改進文字失語癥的措施，專業(yè)性強，分析具體。綜上，本文開篇設(shè)置懸念，從原因、策略、思考等層面進行評論分析，主旨明確、層次鮮明、立意得當、用語簡潔，并在評論結(jié)尾進行升華，提出“文字有聲”，令人耳目一新。

5.《升旗儀式用英文口令？沉浸式學(xué)英語也要分場合》

作者：楊思琪（西京學(xué)院）

秦紅雨評委：文章題目開宗明義，指出兩個觀點：一對升旗儀式要有充分的尊重，二學(xué)習也要分清場合。在兩個觀點當中，主旨觀點即是對于國旗的尊重和對國家的尊重。在進行評論寫作當中，本文有兩大特點，第一特點，旁征博引。通過《中華人民共和國國旗法》引入法律條文為評論引入了政策依據(jù)和制度依據(jù)。第二特點，文章采用疑問句較多（多為反問句），通過“新中國是怎么來的？”“國紅旗為什么那樣紅？”等反問句以及俗語的使用，在語言上使得評論更加有力量。除此之外，文章從對于國旗象征“國家主權(quán)和民族尊嚴”上，深入到對于幼兒的基礎(chǔ)愛國教育進行探討，并提出應(yīng)該重視正確引導(dǎo)孩子的觀念。綜上，本文語言風格輕快、論證扎實、讀來酣暢林淋漓。

視頻組：

《清華保潔阿姨彈鋼琴：熱愛成就一切，夢想沒有期限》

作者：張?zhí)祆?張楊 張琬若（南京師范大學(xué)）

秦紅雨評委：該視評從一則清華保潔阿姨彈鋼琴入手，呈現(xiàn)了熱愛所迸發(fā)出來的巨大能量，也成為夢想實現(xiàn)的前提。視頻不僅梳理了新聞事件，而且將環(huán)衛(wèi)工人、外賣小哥等同類新聞事件放置在一起，呈現(xiàn)了熱愛在不同人身上創(chuàng)造的奇跡，強化了自己的中心論點：熱愛成就一切，夢想沒有期限，論證思路清晰、邏輯性強。視頻鏡頭切換自然，不僅有講解，也有背景資料呈現(xiàn)；不僅有事件的評價，更有對當代青年的啟示與借鑒。整體視頻完成度高，制作精當，文字精煉，主持人表達流暢、自然。

漫畫組：

《遮風擋雨》

作者：何曉琴（重慶大學(xué)）

秦紅雨評委：該漫畫視覺傳達巧妙，以傘為媒，將圖像分為兩半：一半是網(wǎng)絡(luò)爛梗的文字呈現(xiàn)，像下雨一樣腐蝕著孩子們的成長空間。另一半是我們要守護的對象；具體的方法則體現(xiàn)“傘”的含義上，要通過家長、社會、學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)的密切配合，為孩子們撐起健康成長的晴空。漫畫圖像設(shè)計巧妙，既有對文化現(xiàn)象的批評，又有具體的策略設(shè)計。下面文圖配合，進一步闡述了共建共治的內(nèi)涵：家長多陪伴、學(xué)校多引導(dǎo)、平臺多負責，多方主體聯(lián)動才能把青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搞好，文圖配合，飽含深意。

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