“我從事光纖激光器技術(shù)的研究、自主化、產(chǎn)業(yè)化工作三十余年，一天不到實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)線，我就覺(jué)得渾身難受?！?月8日上午，在湖北首批工程碩博士入企實(shí)踐開(kāi)學(xué)典禮上，武漢銳科光纖激光技術(shù)股份有限公司（下稱“銳科激光”）創(chuàng)始人、副董事長(zhǎng)兼總工程師閆大鵬以自身經(jīng)驗(yàn)，向講臺(tái)下60余名工程碩博士學(xué)生說(shuō)明了工科人才要到企業(yè)去、到一線去的重要性。

據(jù)介紹，閆大鵬在博士畢業(yè)留校任教期間，也曾獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但遺憾的是，當(dāng)時(shí)好多成果都停留在實(shí)驗(yàn)室或?qū)W術(shù)論文里。直到2007年，掌握光纖激光器核心技術(shù)、回國(guó)創(chuàng)立銳科激光后，閆大鵬才開(kāi)始把技術(shù)創(chuàng)新的想法和理論轉(zhuǎn)化成企業(yè)的新技術(shù)突破和新產(chǎn)品研發(fā)。

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事實(shí)上，工科人才與社會(huì)脫節(jié)、苦學(xué)四年企業(yè)沒(méi)法用，是當(dāng)下工程教育與制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展面臨的雙重挑戰(zhàn)。

一位機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)的企業(yè)家告訴第一財(cái)經(jīng)記者，自己30年前本科實(shí)踐是把原始鐵塊“轉(zhuǎn)化”成一個(gè)六角螺母。但現(xiàn)在學(xué)弟們的實(shí)踐是用軟件建模計(jì)算，僅停留在“仿真層面”，面對(duì)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)就束手無(wú)策了。

他認(rèn)為，實(shí)踐能力對(duì)工科之所以重要，是因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生的工程思維，這是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是一種系統(tǒng)性的思維方式。

為此，國(guó)家啟動(dòng)工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)工作。2022年2月，獲中組部等9部委批準(zhǔn)，武漢東湖高新區(qū)成為工程碩博士培養(yǎng)改革全國(guó)五大試點(diǎn)園區(qū)之一。其中，工程碩、博士項(xiàng)目學(xué)制分別為3年、5年，在高校進(jìn)行課程學(xué)習(xí)后，在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。

以銳科激光為例，企業(yè)引進(jìn)的6名“國(guó)家特聘專家”不僅要為企業(yè)創(chuàng)造效益，他們還兼任華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師，利用銳科激光高端的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最前沿的研究。其中8名激光專業(yè)的博士人才，其研究的課題不僅與公司技術(shù)突破息息相關(guān)，而且都代表著研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先水平，通過(guò)他們的博士研究課題，不斷開(kāi)辟光纖激光領(lǐng)域的技術(shù)前進(jìn)道路。

“只有深入一線，你才能快速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。”閆大鵬說(shuō)，比如發(fā)現(xiàn)無(wú)塵車間的潔凈度未達(dá)標(biāo)時(shí)，立即組織排查原因進(jìn)行調(diào)整；當(dāng)發(fā)現(xiàn)工藝環(huán)節(jié)出現(xiàn)不合格時(shí)，也會(huì)與大家一起溝通分析出現(xiàn)的原因和解決策略。

據(jù)悉，東湖高新區(qū)目前已完成了2022級(jí)、2023級(jí)兩批工程碩博士試點(diǎn)招生工作，共有華工科技、高德紅外、人福醫(yī)藥等21家企業(yè)，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）5所本地高校，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、大連理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)4所外地高校納入試點(diǎn)范圍。

西安交通大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院與華工科技聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士研究生譚正輝對(duì)第一財(cái)經(jīng)記者坦承，自己特別珍惜進(jìn)入企業(yè)、走進(jìn)工廠車間的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诟咝：推髽I(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在實(shí)實(shí)在在的接觸項(xiàng)目、課題中，在工程實(shí)踐的第一線，可以接觸真問(wèn)題、開(kāi)展真研究、取得真成果、得到真成長(zhǎng)，“也讓我擺脫了課本理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的苦惱”。

據(jù)了解，下一步，東湖高新區(qū)擬串聯(lián)“政府-企業(yè)-高校-工程師-學(xué)生”，引導(dǎo)參與試點(diǎn)實(shí)踐的學(xué)員留在光谷。一是發(fā)揮武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)等校設(shè)立的“中國(guó)光谷獎(jiǎng)學(xué)金”作用，引導(dǎo)高校將獎(jiǎng)學(xué)金向成果突出的工程碩博士?jī)A斜，支持學(xué)生在企學(xué)習(xí)實(shí)踐；二是深入開(kāi)展“光谷產(chǎn)業(yè)教授”行動(dòng)，資助名額向參與工程碩博士培養(yǎng)的校企導(dǎo)師傾斜，引導(dǎo)高?？蒲匈Y源、企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)入培養(yǎng)體系，為學(xué)生參與工程項(xiàng)目提供實(shí)踐機(jī)會(huì)；三是加大人才政策對(duì)接，畢業(yè)后在培養(yǎng)單位就業(yè)的學(xué)生，給予光谷“3551人才”政策支持和補(bǔ)貼。

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